کتاب ریاضی پایه ی دوم در راستای برنامه ی درسی ملّی و در ادامه ی تغییر کتاب درسی پایه ی اوّل تألیف شده است. در این کتاب نیز تلاش شده است دانش آموزان با روش های نوین آموزشی، به فکر کردن ترغیب شوند و در یادگیری نقش فعّال ایفا کنند. در عین حال مهارت هایی را بیاموزند که توانایی آن ها را در حلّ مسئله تقویت کند. نگاه کتاب به ریاضیّات چند جنبه ی متفاوت دارد. از طرفی ریاضیّات یک هنر است که باید از لحاظ زیبایی شناسی و حقیقت نمایی ارزش های نهفته ی خود را آشکار سازد. از طرف دیگر در تمام علوم بشری کاربرد و حضوری تعیی نکننده دارد. آموزش ریاضیّات نه تنها اهرمی مؤثر برای رشد تفکّر است، بلکه وسیله ای برای تعالی انسان از طریق ساختارهای شناختی و معرفتی اوست که البته بدون تکیه بر معارف الهی و علوم توحیدی میسر نخواهد بود. درس ریاضیّات باید برای دانش آموزان شادی بخش و لذّت آور باشد و به وسیله ی آن احساس خوبی از توانایی های خود و دیگران به ایشان دست دهد. به دانش آموزان نشان دهد با همه ی تفاوت ها و اختلاف هایی که دارند، می توانند در کنار هم باشند و برای همدیگر احترام قائل شوند. دانش آموزان هم مسئولیت بپذیرند و هم به دیگران، وقتی به کمک نیاز دارند، یاری رسانند و برای رسیدن به یک هدف مشترک همکاری کنند...کتاب ریاضی پایه ی دوم در راستای برنامه ی درسی ملّی و در ادامه ی تغییر کتاب درسی پایه ی اوّل تألیف شده است. در این کتاب نیز تلاش شده است دانش آموزان با روش های نوین آموزشی، به فکر کردن ترغیب شوند و در یادگیری نقش فعّال ایفا کنند. در عین حال مهارت هایی را بیاموزند که توانایی آن ها را در حلّ مسئله تقویت کند. نگاه کتاب به ریاضیّات چند جنبه ی متفاوت دارد. از طرفی ریاضیّات یک هنر است که باید از لحاظ زیبایی شناسی و حقیقت نمایی ارزش های نهفته ی خود را آشکار سازد. از طرف دیگر در تمام علوم بشری کاربرد و حضوری تعیی نکننده دارد. آموزش ریاضیّات نه تنها اهرمی مؤثر برای رشد تفکّر است، بلکه وسیله ای برای تعالی انسان از طریق ساختارهای شناختی و معرفتی اوست که البته بدون تکیه بر معارف الهی و علوم توحیدی میسر نخواهد بود. درس ریاضیّات باید برای دانش آموزان شادی بخش و لذّت آور باشد و به وسیله ی آن احساس خوبی از توانایی های خود و دیگران به ایشان دست دهد. به دانش آموزان نشان دهد با همه ی تفاوت ها و اختلاف هایی که دارند، می توانند در کنار هم باشند و برای همدیگر احترام قائل شوند. دانش آموزان هم مسئولیت بپذیرند و هم به دیگران، وقتی به کمک نیاز دارند، یاری رسانند و برای رسیدن به یک هدف مشترک همکاری کنند...