این کتاب شامل ویدیوهای آموزشی جهت تفهیم بیشتر مطالب توسط لرنیتو تهیه و تولید و به صورت رایگان در اختیار دانش‌آموزان و دبیران درس علوم تجربی پایه نهم قرار داده شده است.

علوم تجربی نهم (تعاملی)

لرنیتو

گروه نویسندگان دفتر تألیف کتاب های درسی

گروه مولفین لرنیتو

آیا علم زیست‌شناسی قادر است همه رازهای حیات را بیابد؟ زیست‌شناسان علاوه بر تلاش برای پی بردن به رازهای آفرینش، سعی می‌کنند یافته‌های خود را در بهبود زندگی انسان به کار برند.

موجودات زنده چه ویژگی‌هایی دارند که آن‌ها را از موجودات غیرزنده متمایز می‌کند. در این فصل به پاسخ چنین پرسش‌هایی می‌پردازیم.

زیست شناسی (1)

سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی

کتاب زیست شناسی 3 سومین کتاب زیست شناسی دورۀ دوم متوسطه است که برای پایۀ دوازدهم رشتۀ
علوم تجربی تألیف و چاپ شده است. این کتاب ادامه اجرای برنامۀ ١٢ ساله حوزه تربیت و یادگیری علوم
تجربی در موضوع زیست شناسی است که از دورۀ ابتدایی آغاز و در سه سال اوّل متوسطه در قالب کتاب های
علوم تجربی ادامه یافت و با کتاب زیست 1 پایه دهم به دوره دوم متوسطه رسید.
برنامه زیست شناسی براساس راهنمای برنامه حوزه تربیت و یادگیری علوم تجربی و منطبق با برنامۀ درسی
ملّی تدوین شده است. اهداف این برنامه مطابق با برنامۀ درسی ملّی در چهار عرصۀ ارتباط با خدا، شناخت
خود، خلق و خلقت تعریف شده و در جهت تقویت پنج عنصر (تفکر و تعقل، ایمان، علم، عمل و اخلاق) پیش
می رود. بر این اساس مهم ترین شایستگی های مدنظر حوزه علوم تجربی که درس زیست شناسی تلاش
می کند در دانش آموز تحقق یابددر زیر فهرست شده اند. انتظار می رود دانش آموزبتواند:
نظام مندی طبیعت را براساس درک و تحلیل مفاهیم، الگوها و روابط بین پدیده های طبیعی به عنوان
آیات الهی کشف و گزارش کند و نتایج آن را برای حل مسائل حال و آینده در ابعاد فردی و اجتماعی در قالب
ایده یا ابزار ارائه دهد / به کار گیرد.
با ارزیابی رفتارهای متفاوت در ارتباط باخود و دیگران در موقعیت های گوناگون زندگی، رفتارهای
سالم را انتخاب کند/ گزارش کند / به کار گیرد.
با درک ماهیت، روش و فرایند علم تجربی، امکان به کارگیری این علم را در حل مسائل واقعی زندگی
(حال و آینده)، تحلیل و محدودیت ها و توانمندی های علوم تجربی را در حل این مسائل گزارش کند.
با استفاده از منابع علمی معتبر و بهره گیری از علم تجربی،بتواند ایده هایی مبتنی بر تجارب شخصی،
برای مشارکت در فعالیت های علمی ارائه دهد و در این فعالیت ها با حفظ ارزش ها و اخلاق علمی مشارکت
کند.
این کتاب در ادامه زیست شناسی 1و 2 تألیف شده و زمینه اصلی آن تغییر، پایداری و زمان است. در این
ارتباط سازوکارهای مولکولی در ارتباط با کسب ماده و انرژی، سازوکارهای انتقال صفات از نسلی به نسل
دیگر، و سازوکارهای تغییر گونه ها و رفتارهای جانوران در گذر زمان مطالعه می شوند.
دانش آموزان با مطالعه این کتاب همچنین با فرایندها و ساختارهایی آشنا می شوند که با وجود تنوع
در دنیای زنده از اصول ثابتی پیروی می کنند. کتاب ابتدا به معرفی سازوکارهای مولکولی ذخیره و انتقال
اطلاعات در یاخته می پردازد به دنبال آن چگونگی جریان اطلاعات در یاخته و نسل ها و در آخر در مورد
تغییر در اطلاعات مباحثی را مطرح می کند.
بخش دیگری از کتاب به شارش انرژی در موجودات زنده می پردازد که در آن دانش آموزان با دو مبحث
از ماده به انرژی (تنفس سلولی) و از انرژی به ماده (فتوسنتز) آشنا خواهند شد.
در قسمتی از کتاب به فناوری های نوین زیستی به ویژه مهندسی ژنتیک، مهندسی بافت و پروتئین
پرداخته شده است و ضمن اشاره به پایه های زیست فناوری در مورد استفاده از این فناوری ها مباحثی مطرح
شده است. در انتهای کتاب بخشی به رفتارهای جانوران در موقعیت های مختلف و سازوکارهای مربوط به
آنها اختصاص یافته است.
مفاهیم اساسی در این کتاب با توجه به بازخوردهای حاصل از آموزش های قبلی، اصلاح و متناسب با
یافته های جدید در علم زیست شناسی، به روز شده اند.
انتخاب و سازماندهی محتوا در این کتاب مانند کتاب زیست شناسی 1و 2 بر اساس آموخته های
دانش آموزان در متوسطه اول بوده است. در ارائه محتوا، اولویت با آنهایی است که دانش آموز در زندگی با آنها
مواجه می شود. همچنین بر اساس تجربیات به دست آمده از آموزش مفاهیم زیست شناسی، سعی شده تا
حد امکان از محتواهای صرفاً دانشی پرهیز شود.
دربیشتر قسمت های کتاب بحث با طرح سؤالاتی شروع می شود هدف از این روش درگیر کردن
دانش آموز با مبحث، بارش فکری و تا حدی مفهوم سازی توسط خود دانش آموز است.
در کتاب نمونه هایی از تاریخ تحولات علمی مانند کشف ساختار دِنا، سازوکارهای کسب و تبدیل
انرژی، سازوکارهای زیست فناوری و روش های استفاده از آن، و شناخت رفتارهای جانوری آورده شده تا
دانش آموزان علاوه بر آنکه علم را به عنوان محصول کار دانشمندان می شناسند، به فرایند تولید علم نیز
توجه کنند.
آموزش این کتاب مستلزم به کارگیری ظرفیت دانش آموزان در کلاس درس و مشارکت هر چه بیشتر آنها
در امر یادگیری است. معلم در این جایگاه نقش تسهی لگر آموزش و نه انتقال دهنده دانش را ایفا می کند.

زیست‌شناسی (۳)

متخصصان برای بررسی فعالیت‌های مغز از نوار مغزی استفاده می‌کنند. نوار مغزی، جریان الکتریکی ثبت شدۀ یاخته‌های عصبی (نورون‌های) مغز است. چگونه در یاخته‌های عصبی، جریان الکتریکی ایجاد می‌شود؟ جریان الکتریکی در فعالیت این یاخته‌ها چه نقشی دارد؟ برای پاسخ به این پرسش‌ها باید با ساختار یاخته‌های عصبی و دستگاه عصبی بیشتر آشنا شویم.

زیست‌شناسی (2)

شاید شما هم یکی از شیفتگان آسمان پرستارۀ شبانگاهی باشید؛ سقفی زیبا و آکنده از اسرار و پرسش‎های بی‌شماری که از گذشته تاکنون ذهن کنجکاو انسان‌های هوشمند را مجذوب خویش ساخته است. در این فضای بی‌کران، ستارگان پرفروغ با نوری که می‌تابانند، پیوسته با ما سخن می‌گویند و پیام آگاه‌باش می‌فرستند؛ پیامی که از گذشته‌های دور، روایت می‌کند؛ از این‌که جهان هستی چگونه پدید آمده است؟ ذره‌های سازندۀ جهان هستی طی چه فرآیندی و چگونه به‌وجود آمده‌اند؟ پرسش‌هایی که یافتن پاسخ آن‌ها بسیار دشوار است.


شیمی (۱)

کتاب حاضر همسو با برنامهٔ درسی ملی و در ادامهٔ تغییر کتاب های رياضی پایه های هشتم و نهم تألیف شده است. در گذشته تأکید کتاب های درسی ریاضی بیشتر بر توانایی انجام محاسبات بوده است. در كتاب های جدید ضمن حفظ این هدف، تأکید اصلی بر پرورش قوهٔ تفکر و تعقل و رشد توانایی حل مسئله است. اگرچه رسیدن به چنین هدفی با موانع و دشواری های فراوانی روبه روست و تحقق کامل آن به سرعت امکان پذیر نیست؛ولی مدّنظر قرار دادن چنین هدفی می تواند جهت اصلی حرکت جامعهٔ آموزش ریاضی را تعیین کند.
 اصلی ترین و مؤثرترین نقش در این برنامه به عهدهٔ دبيران رياضی است. توانایی انعطاف و هماهنگی و همراهی معلمان با برنامه های جدید ستودنی است. مؤلفان کتاب حاضر سعی کرده اند که در جهت ادای وظیفه نسبت به معلمان عزيز رياضی، ضمن اطلاع رسانی به موقع دربارهٔ تألیف، کتاب راهنمای معلم و نیز فیلم های آموزشی را در
اختیار همکاران عزیز قرار دهند.

ریاضی (1)

کتاب ریاضی پایهٔ نهم بر مبنای برنامهٔ درسی ملی و در ادامهٔ تغییرکتاب های درسی
پایه های هفتم و هشتم دورهٔ اوّل متوسطه تألیف شده است. زمانی تأکید کتاب های درسی ریاضی
بیشتر بر توانایی انجام محاسبات بوده است. در رویکرد جدید ضمن حفظ این هدف، تأکید اصلی
بر پرورش قوهٔ تفکر و تعقل و رشد توانایی حل مسئله است. اگرچه رسیدن به چنین هدفی با
موانع، مشکلات و دشواری های فراوانی روبه روست و تحقق کامل آن به سرعت امکان پذیر نیست؛
ولی مدّنظر قرار دادن چنین هدفی می تواند جهت اصلی حرکت جامعهٔ آموزش ریاضی را تعیین
کند. اصلی ترین و مؤثرترین نقش در این جهت به عهدهٔ معلّم است. قدرت انعطاف و هماهنگی
و همراهی معلّمان با برنامه های جدید ستودنی است. مؤلفان کتاب حاضر سعی کرده اند که
برای ادای وظیفه نسبت به آموزش معلّمان، ضمن اطلاع رسانی به موقع دربارهٔ تألیف، کتاب
راهنمای معلّم و نیز فیلم های آموزشی را به موقع در اختیار همکاران عزیز قرار دهند.
ساختار کتاب از سه بخش فعالیت، کار درکلاس و تمرین تشکیل شده است. آنچه در انجام
یک فعالیت به طور عمده مدّنظر بوده است، آشنایی دانش آموزان با مفهوم درسی و سهیم بودن
در ساختن دانش مورد نظر است. فعالیت ها شامل مراحلی مانند درک کردن، کشف کردن،
حل مسئله، استدلال کردن، بررسی کردن، حدس و آزمایش، توضیح یک راه حل، مرتب کردن،
قضاوت دربارهٔ یک راه حل و مقایسهٔ راه حل های مختلف است. هدایت فعالیت ها توسط معلّم
انجام می پذیرد و هرجا که لازم باشد، راهنمایی توسط معلّم ارائه خواهد شد. در بسیاری موارد
انجام فعالیت ساده و آسان نیست و صدالبته اجرای مناسب دارای ارزش زیادی خواهد بود. این
فعالیت ها در حدّ متوسط طراحی شده اند. معلّم می تواند با توجه به زمان و توانایی دانش آموزانش
آنها را غنی تر کند یا با ارائهٔ توضیحاتی بیشتر و تغییراتی، فعالیت را ساده تر نماید...

ریاضی نهم

در عالم یک چیز است که آن فراموش کردنی نیست؛ اگر جمله چیزها را فراموش کنی و آن را فراموش نکنی، تو را باک نیست و اگر جمله را به‌جا آری و آن را فراموش کنی، هیچ نکرده باشی؛ همچنان که پادشاهی تو را به ده فرستاده برای کار معین، تو رفتی و صد کار دیگر گزاردی، چون آن کار را که برای آن رفته بودی نگزاردی، گویی که هیچ نگزاردی. پس آدمی درین عالم برای کاری آمده است، و مقصود آن است، چون آن نمی‌گزارد، پس هیچ نکرده باشد.


دین و زندگی (1)

اگر به دنبال ردِ پای فیزیک در زندگی خود باشید، لازم نیست جای خیلی دوری بروید؛ زیرا فیزیک با زندگی روزانۀ ما عجین شده است. وسایل برقی، خودروها، گوشی‌های تلفن همراه و بسیاری از وسایل و ابزارهای ساخته شده اطراف ما، با بهره‌گیری از اصول و قانون‌های فیزیکی ساخته شده‌اند. فیزیکدانان، گسترۀ وسیعی از پدیده‌ها را بررسی می‌کنند.

فیزیک (1) ریاضی

در شیمی 1 با پیدایش عنصرها و رفتار آنها، هواکره و اجزای سازنده و در پایان با اهمیت و نقش کلیدی
آب در زندگی آشنا شدید. از آنجا که هوا و آب دو نیاز حیاتی برای زندگی و ادامۀ آن هستند می توان پس
از این دو، برداشت از منابع زمینی برای تهیۀ غذا و پوشاک را برای زندگی ضروری دانست.
در این راستا کتاب شیمی 2 در سه فصل با عنوان های قدر هدایای زمینی را بدانیم، در پی غذای سالم
و پوشاک نیازی پایان ناپذیر تألیف شده است. به دنبال شیمی 1 و 2، در آخرین کتاب شیمی دورۀ دوم
متوسطه، فصل های «مولکول ها در خدمت تندرستی « ،» آسایش و رفاه در سایه شیمی « ،» شیمی جلوه ای
از هنر، زیبایی و ماندگاری » و «شیمی راهی به سوی آینده روشن تر » تألیف شده است. از آنجا که انتظار
می رود، دانش آموزان پس از یادگیری مفاهیم شیمی، بتوانند آموخته های خود را برای حل مسائل زندگی
به ویژه درموقعیت های جدید به کار گیرند، در فصل پایانی این کتاب نمونه هایی از مسائل پیش روی جوامع
همراه با راه حل نگارش شده است. نگارشی که در آن رویکرد زیست  فناورانه مورد توجه قرار گرفته است.
هر فصل با رویکرد زمینه محور به رشته تحریر درآمده و دانش شیمی بر اساس نیازها، تجربیات و رویدادهای
زندگی آموزش داده می شود...

شیمی (۳)

پیش از مطالعهٔ كتاب، حتماً این قسمت را بخوانید.
سخنی با دبیران
دوستان عزیز، سلام بر شما
1- برای اُنس بیشتر دانش آموزان با قرائت قرآن كریم، آیاتی از قرآن كریم و ترجمهٔ آن، در ابتدای هر درس آمده است. در هنگام تدریس، 10 دقیقهٔ ابتدای كلاس به قرائت اختصاص دارد. از آنجا كه آموزش صحیح قرائت در دوره های تحصیلی گذشته انجام شده و قواعد قرائت صحیح، آموزش داده شده است، انتظار می رود كه دانش آموزان بتوانند این قواعد را مراعات كنند و آیات را صحیح بخوانند. به همین جهت از دانش آموزان بخواهید كه آیات هر درس را روز قبل، مرور و تمرین كنند و در فرصت كوتاه كلاس، متن تمرین شده را بخوانند.
2- این درس، وقتی نتیجه بخش خواهد بود كه عرصهٔ حضور، فعالیت و خلاقیت های فكری دانش آموزان باشد و به آنها شهامت اندیشیدن و ابتكار بدهد. میزان موفقیت ما در تدریس به میزان تفكر و اندیشه ورزی دانش آموزان بستگی دارد. روش تدریس و ارزشیابی ما نباید به گونه ای باشد كه دانش آموزان مجبور باشند كتاب را چندبار بخوانند و حفظ كنند. آن امتحان و آن ارزشیابی با اهداف این درس هماهنگ است كه امكان تحقیق، اظهارنظر و فكركردن را برای دانش آموزان فراهم می كند. با توجه به نكات فوق، ارزشیابی این درس در دو بخش انجام می گیرد.
...

دین و زندگی (3)

به دنبال کتاب شیمی 1، این کتاب در دورۀ دوم متوسطه برای پایۀ یازدهم تألیف و چاپ شده است. در شیمی 1 با پیدایش عنصرها و رفتار آنها، هواکره و اجزای سازنده و در پایان با اهمیت و نقش کلیدی آب در زندگی آشنا شدید. از آنجا که هوا و آب دو نیاز حیاتی برای زندگی و ادامۀ آن هستند می توان پس از این دو، برداشت از منابع زمینی برای تهیۀ غذا و پوشاک را برای زندگی ضروری دانست.
در این راستا کتاب پیش رو در سه فصل با عنوان های قدر هدایای زمینی را بدانیم، در پی غذای سالم و پوشاک نیازی پایان ناپذیر تألیف شده است. هر فصل با رویکرد زمینه محور به رشته تحریر درآمده و دانش شیمی بر اساس نیازها، تجربیات و رویدادهای زندگی آموزش داده می شود. برای تحقق این رویکرد در تدوین و تألیف شیمی 2 از عنوان های گوناگونی استفاده شده که هر عنوان و نقش آن در فرایند آموزش به شرح زیر است:
با هم بیندیشیم: در نظام آموزشی نوین به روش های فعال و تعاملی توجه ویژه ای می شود. در این محتوا در فعالیت گروهی با هم کلاسی ها، یک محیط یادگیری جذاب، با نشاط و فعال فراهم نموده تا یادگیری بهتر، عمیق تر و لذت بخش شود. در هر یک از این گروه ها با بهره گیری از مهارت های ذهنی، دربارۀ یك یا چند مفهوم می اندیشید، با گفت و گوی علمی آن را بررسی ، تجزیه و تحلیل می کنید و پس از كشف مفهوم،آن را توسعه و تعمیم می دهید یا تثبیت می کنید.
کاوش كنید: واژۀ شیمی با انجام آزمایش های شوق انگیز عجین است. در این بخش با انجام فعالیت های عملی و آزمایشگاهی افزون بر کشف یا تعمیق یک مفهوم علمی به کسب مهارت های دست ورزی، مشاهده،ثبت نتایج و ارائه گزارش کار می پردازید.
پیوند با زندگی: در زندگی روزمره با پدیده هایی روبه رو می شوید که برای درک، توصیف و تعمیم آن به سواد شیمی نیاز است. این محتوا از یک سو اهمیت و جایگاه دانش شیمی را در زندگی نشان می دهد و از سوی دیگر دقت شما را در مواد و فرایند های پیرامون افزایش می دهد.
پیوند با صنعت: یکی از مبانی پیشرفت صنعت، رشد و گسترش علوم تجربی و کاربردی است. شیمی به عنوان علم مواد، فرایندها و واکنش ها در این راستا اهمیت و جایگاه کلیدی دارد. هدف از این عنوان،معرفی پیشرفت ها و دستاوردهای صنعتی جهان و نقش شیمی در گردشگری ها به ویژه توانمندی های صنعتی و بومی كشور ایران است.
پیوند با ریاضی: محتوای ارائه شده در این عنوان از یك سو ارتباط بین حوزه های گوناگون علوم را معنادار میك ند و از سوی دیگر به شما می آموزد كه چگونه می توان مفاهیم و داده های شیمیایی را به كمك روابط ریاضی فرمول بندی كرد. این موضوع سبب خواهد شد تا بتوا ن پیش بینی های درستی را در موقعیت های جدید انجام داد.
آیا می دانید: این عنوان شامل اطلاعات و موضوعات گوناگونی مانند تاریخ علم، داده های عددی،یافته های علمی و فنّاوری، فرهنگ و تمدن ایرانی  اسلامی، نقش دانشمندان مسلمان در گسترش علم و ... است كه به منظور افزایش آگاهی شما تألیف شده است.
خود را بیازمایید: این بخش شامل تمرین ها، پرسش ها و فعالیت هایی است كه براساس پیش دانسته ها و آموخته های شما از مفاهیم و موضوعات مرتبط با كتاب درسی طراحی شده اند. هدف از این بخش ها، تثبیت،تعمیق، یادآوری و آماده سازی زمینه های لازم برای فرایند یادگیری است.
در میان تارنما: در این بخش با مراجعه به پایگاه های اینترنتی یا منابع علمی معتبر به اطلاعاتی دربارۀ اهمیت، نقش و کاربردهای شیمی در زندگی، جامعه، صنعت و ... دست می یابید و می توانید آن را به صورت یک گزارش علمی در کلاس ارائه کنید.
...

شیمی (۲)

وَ من آياِتهٰ خَلقُ السَّماواتِ وَ الاَرضِ وَ اخِتلافُ اَلسِنَِتكُم وَ اَلواِنكُم، انَّ فی ذِٰلكَ لَياتٍ للعاِلمينَ
روم، ٢٢
و از نشانه های قدرت خداوند آفرينش آسمان ها و زمين و نیز تفاوت زبان ها و رنگ های شما انسان هاست؛ و به تحقیق در همه
اينها نشان ههايی از حکمت الهی برای دانشمندان نهفته است.
And of Allah’s Signs of Power is the creation of the heavens and the earth and also the variation of the languages and the color of you people; verily, in all these are Signs for
men of knowledge.
"برگرفته از ترجمهٔ مرحومه دکتر طاهره صفّار زاده"

کتاب کار انگلیسی نهم

هریک از ما از جهاتی ممتازیم؛ اما در طول زندگی دنیایی خود؛ یعنی از تولد تا مرگ، باید از مراحل یکسانی عبور کنیم. این مراحل از نوزادی و خردسالی شروع می‌شود و بعد به‌ کودکی، نوجوانی، میانسالی و بزرگسالی ختم می شود...

تفکر و سبک زندگی پسران هشتم

"تفکّر و پژوهش" این کتاب در ادامهٔ برنامهٔ درسی تفکّر و سبک زندگی پایهٔ هفتم، حول دو محور عمدهٔ تنظیم شده است. فعّالیت‌های آموزشی این درس در قالب موضوعات مختلف "آداب و مهارت های زندگی" و به گونه ای انتخاب شده اند که به شما کمک می کنند تا دربارهٔ سبک زندگی خود و دیگران فکر کنید و آگاهانه
مناسب‌ترین سبک را برای زندگی خود انتخاب کنید. به طور کلی شیوهٔ زندگی هر کس با توجّه به عقاید، باورها و افکار او، انتخاب می شود. شیوهٔ زندگی شما نیز حاصل شناخت و تصمیم گیری شماست.

تفکر و سبک زندگی هشتم

وَ من آياِتهٰ خَلقُ السَّماواتِ وَ الاَرضِ وَ اخِتلافُ اَلسِنَِتكُم وَ اَلواِنكُم، انَّ فی ذِٰلكَ لَياتٍ للعاِلمينَ
روم، ٢٢
و از نشانه های قدرت خداوند آفرينش آسمان ها و زمين و نیز تفاوت زبان ها و رنگ های شما انسان هاست؛ و به تحقیق در همه اينها نشانه‌هايی از حکمت الهی برای دانشمندان نهفته است.
And of Allah’s Sign of Power is the creation of the heavens and the earth and also the variation of the languages and the color of you people; verily, in all these are Signs for men of knowledge. 
"برگرفته از ترجمهٔ مرحومه دکتر طاهره صفّار"

کتاب کار انگلیسی هشتم

ورود شما را به پایهٔ دوم از دورهٔ اول متوسطه تبریک مى گوییم. در سال هاى گذشته با درس کار وفناورى آشنا شده‌اید و تاکنون باید علاوه بر پودمان فناورى اطلاعات و ارتباطات حداقل دو پودمان و یک پروژه در پایهٔ ششم و هفت پودمان در پایهٔ هفتم انجام داده باشید.
در جهان کنونى که به تعبیرى عصر انفجار اطلاعات است، فردى مى تواند موفق باشد که صلاحیت و شایستگى هاى لازم را در حرفه یا حرفه هاى مورد نظر و علاقهٔ خود کسب کند. بر اساس پژوهش هاى انجام شده درعصر حاضر فردى که فاقد صلاحیت‌ها و شایستگى‌هاى حرفه‌اى باشد، اصولاً نمى تواند با جامعه تعامل کند و وارد بازار کار شود...

کار و فناوری هشتم

شما در سال گذشته با مجموعه متنوعی از رشته ها و فعالیت های هنری و همچنین بعضی از آثار فرهنگی و هنری کشور عزیزمان ایران آشنا شدید. در پایه هفتم با توجه به نیازها و استعدادهای خود فعالیت های هنری مورد علاقه تان را انتخاب کردید و نه تنها خلاقیت هنری خود را در رشته های هنری مختلف نشان دادید، بلکه زیبایی های پیرامون تان را نیز بهتر درک کردید. علاوه بر این با گوشه ای از تاریخ و میراث فرهنگی و هنری کهن و غنی خود آشنا شدید و از آن لذت بردید. امسال نیز مجموعه ای دیگر از فعالیت های فرهنگی و هنری را در قالب هنرهای تجسمی، خوشنویسی،
سنتی، آوایی و نمایشی برای شما آماده کرده ایم...

فرهنگ و هنر هشتم

بسیاری از نویسندگان معتقد هستند نوشتن مثل دارو سبب درمان می شود و انسان را آرام می کند. روان‌شناسان هم با نویسندگان هم عقیده هستند و می‌گویند:
"وقتی انسان مشکلاتش را روی کاغذ می نویسد، از شدت رنج و سنگینی مشکلات 
کاسته می شود و آن مشکل در نظرش کوچک تر جلوه می کند و این سبب آرامش
 روحی او می شود."...

نگارش هشتم

دانش آموزان عزیز، سلام گرم ما را پذیرا باشید، ورود شما را به پایهٔ هشتم تحصیلى خوشامد مى گوییم.
اهداف، چارچوب و روش های آموزشی این کتاب مانند کتاب سال قبل است. سعی کنید در کلاس و خارج از کلاس، فعالیت های آموزشی را با جدّیت و نظم انجام دهید تا ضمن ارتقای شایستگی ها و مهارت های قرآنی خود، هرچه بیشتر با قرآن مأنوس شوید...

آموزش قرآن هشتم

اهمّیت سبک زندگی
ما اگر از منظر معنویت نگاه کنیم  که هدف انسان، رستگاری و فلاح و نجاح است  باید به سبک زندگی اهمّیت دهیم؛ اگر به معنویت و رستگاری معنوی اعتقادی هم نداشته باشیم، برای زندگی راحت، زندگی برخوردار از امنیت روانی و اخلاقی، بازپرداختن به سبک زندگی مهم است. بنابراین، این مسئله، مسئله اساسی و مهمی است.

تفکر و سبک زندگی دختران هفتم

کتاب تفکّر و سبک زندگی در ادامۀ برنامۀ درسی تفکّر و پژوهش پایۀ ششم ابتدایی،
حول دو محور عمدۀ تفکّر و آداب و مهارت های زندگی تنظیم شده است. فعّالیت های آموزشی این کتاب در قالب موضوعات مختلف به گونه ای انتخاب شده است تا به شما کمک کند که دربارۀ سبک زندگی خود و دیگران فکر کنید و مناسب ترین روش را برای یک زندگی سالم انتخاب کنید. به طور کلّی هرکس شیوۀ زندگی خود را با توجّه به عقاید، باورها و افکارش، انتخاب می کند.

تفکر و سبک زندگی پسران هفتم

در این بخش از کتاب به معرفی کلیّ الفبای انگلیسی پرداخته می شود و دانش آموزان، طی جلسات محدود آغاز سال تحصیلی با شیوه نگارش الفبای انگلیسی آشنا
می گردند، اماّ شناخت صداهای مربوط به هر یک از حروف و تدریس آواهای زبان انگلیسی به صورت تعیین شده در هر درس Sounds and Letters راهنمای معلمّ در بخش در طول سال تحصیلی صورت می گیرد.

کتاب کار انگلیسی هفتم

سال گذشته شما در درس کار و فناوری پایهٔ ششم مهارت هایی همانند کار با رایانه و ساخت وسایل را به دست آوردید. همچنین با برخی از شغل ها نیز آشنا شدید.
این دوره از زندگی شما بسیار مهم است. چرا که در پایه های هفتم، هشتم و نهم، علاوه بر این که خود را بهتر می شناسید، می خواهید برای آیندهٔ زندگی خود و انتخاب رشته تصمیم بگیرید.درس کار و فناوری به شما کمک زیادی می کند تا آینده خود را بهتر بسازید. درس کار و فناوری پایه هفتم شما را در مهارت هایی توانمند می سازد که در زندگی روزمره از آن ها استفاده می کنید.کار با چوب، تهیه و نگهداری پوشاک، تهیه و نگهداری خوراک، پرورش گیاه و کار با رایانه از جملهٔ این مهارت هاست.

سبد خرید

گروه نویسندگان دفتر تألیف کتاب های درسی

کتاب‌های پرفروش

علوم تجربی نهم (تعاملی)

زیست شناسی (1)

زیست‌شناسی (۳)

زیست‌شناسی (2)

شیمی (۱)

ریاضی (1)

درباره گروه نویسندگان دفتر تألیف کتاب های درسی

محبوبترین‌ها

علوم تجربی نهم (تعاملی)

لیست کتاب ها

کتاب کار انگلیسی نهم

تفکر و سبک زندگی پسران هشتم

تفکر و سبک زندگی هشتم

کتاب کار انگلیسی هشتم

کار و فناوری هشتم

فرهنگ و هنر هشتم

نگارش هشتم

آموزش قرآن هشتم

تفکر و سبک زندگی دختران هفتم

تفکر و سبک زندگی پسران هفتم

کتاب کار انگلیسی هفتم

کار و فناوری هفتم