فارسی هفتم

سخنى با دبىران گرامی پروردگار حکیم را سپاس می گوییم که توفیق داد تا در پناه لطف و رحمتش، تألیف فارسی پایهٔ هفتم دورهٔ اوّل متوسّطه بر پایهٔ تازه ترین دستاوردهای آموزشی در زمینهٔ آموزش زبان، به فرجام برسد. امیدواریم آموزش مهارت های خوانداری و مهارت های نوشتاری به رشد و شکوفایی زبان و ادب فارسی و تربیت بایسته تر، یاری رساند و به گشایش کرانه های امید و روشنایی فراروی نوجوانان و آینده سازان ایران عزیز بینجامد. برای اجرای نیکوتر این برنامه، توجّه شما همکاران ارجمند را به نکات زیر، جلب می کنیم: این کتاب در دو بخش به آموزش و تقویت مهارت های زبانی و ادبی می پردازد و با کتاب های فارسی دورهٔ ابتدایی، پیوستگی دارد، به همین روی، لازم است همکاران ارجمند از ساختار و محتوای کتاب های دورهٔ پیش، آگاهی داشته باشند. در بخش مهارت های خوانداری می باید به ویژگی های گفتاری و آوایی زبان فارسی همچون لحن، تکیه، آهنگ و دیگر خُرده مهارت ها به طور مناسب، توجّه شود. فعّالیت های نوشتاری به گونه ای طراحی و سازماندهی شده اند تا آموزش و یادگیری آموخته ها و کاربرد صحیح آنها به درستی محقق شود. توجّه به اهداف آموزشی هر یک از تمرین ها، ضروری است. رویکرد آموزشی کتاب، رویکرد فعّالیت بنیاد و مشارکتی است؛ بنابراین طرّاحی شیوه های جدید آموزشی، به کارگیری روش های همیاری و گفت وگو توصیه می شود. حضور فعّال دانش آموزان در فرایند یاددهی یادگیری، کلاس را سرزنده و با نشاط و آموزش را پویاتر می سازد و به یادگیری، عمق می بخشد. فعّالیت های نوشتاری، تمرینی برای تثبیت و تقویت محتوای خوانداری کتاب است. آموزش این دو بخش، پابه پای هم صورت می گیرد تا مهارت های لازم هر دو پهنه، هماهنگ و متناسب با یکدیگر تقویت و پرورده شود. از شرح و بیان مطالب اضافی که به انباشت دانش و خستگی ذهنی دانش آموزان، منجر می شود، باید پرهیز کرد. این موضوع به ویژه در نکته های زبانی و ادبی، باید به طور جدّی رعایت گردد. مباحث دستوری و ادبی در سال های آینده، با دقّت و تفصیل بیشتری، بیان خواهد شد. بنابراین، به همین اندازه و محدودهٔ کتاب، باید بسنده کرد...سخنى با دبىران گرامی پروردگار حکیم را سپاس می گوییم که توفیق داد تا در پناه لطف و رحمتش، تألیف فارسی پایهٔ هفتم دورهٔ اوّل متوسّطه بر پایهٔ تازه ترین دستاوردهای آموزشی در زمینهٔ آموزش زبان، به فرجام برسد. امیدواریم آموزش مهارت های خوانداری و مهارت های نوشتاری به رشد و شکوفایی زبان و ادب فارسی و تربیت بایسته تر، یاری رساند و به گشایش کرانه های امید و روشنایی فراروی نوجوانان و آینده سازان ایران عزیز بینجامد. برای اجرای نیکوتر این برنامه، توجّه شما همکاران ارجمند را به نکات زیر، جلب می کنیم: این کتاب در دو بخش به آموزش و تقویت مهارت های زبانی و ادبی می پردازد و با کتاب های فارسی دورهٔ ابتدایی، پیوستگی دارد، به همین روی، لازم است همکاران ارجمند از ساختار و محتوای کتاب های دورهٔ پیش، آگاهی داشته باشند. در بخش مهارت های خوانداری می باید به ویژگی های گفتاری و آوایی زبان فارسی همچون لحن، تکیه، آهنگ و دیگر خُرده مهارت ها به طور مناسب، توجّه شود. فعّالیت های نوشتاری به گونه ای طراحی و سازماندهی شده اند تا آموزش و یادگیری آموخته ها و کاربرد صحیح آنها به درستی محقق شود. توجّه به اهداف آموزشی هر یک از تمرین ها، ضروری است. رویکرد آموزشی کتاب، رویکرد فعّالیت بنیاد و مشارکتی است؛ بنابراین طرّاحی شیوه های جدید آموزشی، به کارگیری روش های همیاری و گفت وگو توصیه می شود. حضور فعّال دانش آموزان در فرایند یاددهی یادگیری، کلاس را سرزنده و با نشاط و آموزش را پویاتر می سازد و به یادگیری، عمق می بخشد. فعّالیت های نوشتاری، تمرینی برای تثبیت و تقویت محتوای خوانداری کتاب است. آموزش این دو بخش، پابه پای هم صورت می گیرد تا مهارت های لازم هر دو پهنه، هماهنگ و متناسب با یکدیگر تقویت و پرورده شود. از شرح و بیان مطالب اضافی که به انباشت دانش و خستگی ذهنی دانش آموزان، منجر می شود، باید پرهیز کرد. این موضوع به ویژه در نکته های زبانی و ادبی، باید به طور جدّی رعایت گردد. مباحث دستوری و ادبی در سال های آینده، با دقّت و تفصیل بیشتری، بیان خواهد شد. بنابراین، به همین اندازه و محدودهٔ کتاب، باید بسنده کرد...